Все разделы перспективного плана работы с детьми-логопатами, охарактеризованные мною ранее, были успешно выполнены нами в течение первого года обучения. Это подтвердили результаты обследования детей, проведенного в начале нового учебного года.
С самого начала занятий с детьми подготовительной группы мы приступили к выполнению третьей задачи формирования собственной экспрессивной речи, то есть к формированию умений и навыков связной речи.
