Внимание является одним из основных условий, обеспечивающих успешное усвоение ребенком доступного для него объема знаний и умений. Если внимание отсутствует, ребенок не может научиться ни подражать действиям взрослого, ни действовать по образцу, ни выполнять словесную инструкцию.
Поэтому я в своей работе решила с самого начала проводить игры и упражнения, способствующие формированию внимания. С детьми проводились такие дидактические игры и упражнения, как: "Ку-ку", "Покормим птичку", "На прогулке", "Найди свою игрушку", "Найди свое место", "Будь внимательный", "Не зевай", "Мишка спрятался", "Куда девался мяч".